中班美术创意手工教案：《会跳舞的毛毛虫》
活动名称
会跳舞的毛毛虫
活动领域
艺术领域（美术手工）
参与对象
中班幼儿（4-5岁）
活动目标
- 认知目标：认识圆形，了解毛毛虫的基本形态特征（由许多圆形身体组成）。
- 技能目标：
- 学习使用剪刀沿直线剪出圆形。
- 练习将圆形进行串联组合,制作毛毛虫的身体。
- 尝试运用多种材料（如卡纸、活动眼珠、彩笔）进行装饰,发展手眼协调能力和精细动作。
- 情感目标：
- 体验手工创作的乐趣和成就感,乐于展示自己的作品。
- 激发对大自然中小动物的喜爱和好奇心。
活动准备
- 教师准备：
- 毛毛虫的图片、视频或绘本（如《好饿的毛毛虫》）。
- 一只制作好的范例“会跳舞的毛毛虫”。
- 轻快活泼的背景音乐。
- 幼儿材料（人手一份）：
- 绿色卡纸（剪成约2cm宽的长条，方便幼儿剪出圆形）。
- 彩色圆形卡纸（红、黄、蓝、紫等多种颜色，直径约4-5cm，数量若干，供幼儿自由选择）。
- 安全剪刀。
- 固体胶或胶棒。
- 活动眼珠（2颗）或黑色圆形纸片。
- 彩笔或水彩笔。
- 背景卡纸（浅绿色或天蓝色，作为毛毛虫的舞台）。
- 小木棒或吸管（一根，用于制作手柄）。
活动过程
(一) 导入部分：故事与猜谜，激发兴趣 (约5分钟)
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情境导入：
- 教师播放轻快的音乐,神秘地拿出毛毛虫的图片或绘本。
- 提问引导：“小朋友们，春天来了，花园里来了一位可爱的小客人，它有长长的身体，有很多很多脚，走路一扭一扭的，你们猜猜它是谁？”（引导幼儿说出“毛毛虫”）
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观察与讨论：
- 出示毛毛虫的图片或绘本，引导幼儿仔细观察：“我们来看看，毛毛虫长什么样子呀？”（引导幼儿说出：有头、有身体、身体是一节一节的，像小圆圈连在一起）。
- 教师小结：“对了，毛毛虫的身体是由一个一个的圆形组成的，它的头上有眼睛和触角，走起路来一扭一扭的，真可爱！我们自己来做一只会跳舞的毛毛虫好不好？”
(二) 基本部分：示范与创作，动手实践 (约20分钟)
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教师示范讲解：
- 教师出示范例作品，让幼儿欣赏，并提问：“看，我的毛毛虫会跳舞！你们想知道它是怎么做的吗？”
- 剪身体
拿出准备好的绿色长条卡纸，“我们先来给毛毛剪身体，用小手捏住剪刀，沿着这条线，一下一下地剪，就能剪出一个个小圆圈啦。”（教师边说边慢动作示范，强调安全使用剪刀：“剪刀宝宝嘴巴尖，小朋友使用时要小心，不能对着自己和别人。”）
- 串身体
“剪好这么多圆圈后，我们请胶棒宝宝来帮忙，在每个圆圈的边上涂上胶水，然后把它们一个一个粘在一起，毛毛虫的身体就变长啦！”（教师示范将圆形首尾相连粘成一长串）。
- 做头部
- “毛毛虫的脑袋要大一点，我们用一个最大的圆圈来做它的头。”（拿出一个稍大的圆形卡纸）。
- “给脑袋贴上亮亮的眼睛（贴上活动眼珠），再用彩笔画上它可爱的嘴巴和长长的触角。”
- 组装与装饰
- “我们把毛毛虫的身体粘在脑袋后面，为了让它能在舞台上跳舞，我们可以在它的背面粘上一根小木棒或吸棒，这样我们就可以举着它跳舞啦！”
- 鼓励幼儿可以在身体上用彩笔画上斑点，或者用不同颜色的圆形,让毛毛虫更漂亮。
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幼儿自主创作：
- 分发材料，幼儿开始动手操作，教师巡回指导,关注个体差异。
- 指导要点：
- 对于使用剪刀有困难的幼儿，教师可以提供预先剪好的圆形,让他们专注于粘贴和装饰环节。
- 对于能力较强的幼儿，鼓励他们尝试用不同颜色、大小的圆形,创造独一无二的毛毛虫。
- 提醒幼儿胶水不要涂得太多,保持桌面和画面的整洁。
- 鼓励幼儿大胆想象,给毛毛虫画上不同的表情和动作。
(三) 结束部分：展示与分享，体验快乐 (约5分钟)
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作品展示会：
- 将幼儿的作品一一展示在“毛毛虫花园”的展示墙上。
- 播放背景音乐，请幼儿举着自己的“会跳舞的毛毛虫”，在教室里自由地“扭动”起来。
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分享与评价：
- 请几位幼儿大胆地介绍自己的作品：“你的毛毛虫在吃什么？它是什么颜色的？它开心吗？”
- 教师进行积极评价，重点表扬幼儿的创意、努力和认真的态度，而不是作品的“像不像”。“看，XX小朋友的毛毛虫穿了一件彩虹色的衣服，真特别！”“YY小朋友的毛毛虫笑得真开心，它一定很喜欢这个新家！”
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活动延伸：
- 将幼儿的作品布置成主题墙,让幼儿在日常生活中继续欣赏和交流。
- 在表演区投放幼儿制作的毛毛虫,鼓励他们进行故事表演。
活动延伸
- 区域活动：在美工区继续提供材料，让幼儿尝试制作毛毛虫的食物（苹果、梨等）,或用超轻黏土制作立体的毛毛虫。
- 语言活动：结合绘本《好饿的毛毛虫》,引导幼儿讲述毛毛虫的成长故事。
- 科学活动：观察真实的毛毛虫（或视频）,了解毛毛虫变成蝴蝶的蜕变过程。
安全提示
- 强调剪刀的安全使用规则,教师需全程关注幼儿使用剪刀的情况。
- 提醒幼儿不要将活动眼珠、小纸片等放入口、鼻、耳中。
- 注意胶水不要误食。
