什么是兼词？（先搞懂概念）
兼词,顾名思义，是一个词同时兼任了两个词的语法功能，它通常是“音、形、义”三者的结合体，读一个音，写一个字，却包含两个词的含义。
核心特点：
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- 一字两音（有时音近）：兼词的读音往往不是固定的，根据它兼任的两个词而略有不同。
- 一词两义：一个字包含两个意思。
- 一词两性：一个词兼有两种词性（如：兼有代词和介词，或兼有动词和代词等）。
最经典的兼词例子：
- 诸 = 之于 / 乎
- 焉 = 于此 / 于此 / 之乎
- 盍 = 何不
- 叵 = 不可
- 旃 = 之焉
核心答题技巧（五步法）
掌握这五个步骤,你就能像侦探一样，准确地“破译”任何一个兼词。
第一步：语境定位，锁定范围
这是最重要的一步,不要孤立地看一个兼词，一定要把它放回具体的句子和上下文中去。
- 看语法位置：这个兼词在句子中做什么成分？是作宾语、补语，还是用在句末？
- 看前后搭配：它前面是什么词（动词、介词）？后面是什么词（名词、动词）？
举例：
（图片来源网络，侵删）
- 投诸渤海之尾（《愚公移山》）
- 求之，离群而燕居（《论语》）
在句子1中,“诸”后面紧跟名词“渤海之尾”，前面是动词“投”，在句子2中，“诸”后面紧跟动词“求之”。
第二步：代入尝试，分析逻辑
根据第一步锁定的范围,将最可能的两种解释代入句子中，看哪种解释更通顺、更符合逻辑。
- 对于“诸”：
- 解释1：之于 (代词 + 介词)
- 解释2：乎 (语气助词，相当于“吗”、“呢”)
代入分析：
-
“投诸渤海之尾”
（图片来源网络，侵删）- 代入“之于”：把它投之于渤海之尾。（把它投到渤海的边上。）—— 通顺，合乎逻辑。
- 代入“乎”：把它投乎渤海之尾。（把它投吗/呢渤海之尾？）—— 不通顺，逻辑混乱。
- 此处“诸” = 之于。
-
“求之，诸？”
- 代入“之于”：求之之于？（寻找它，之于？）—— 不通顺。
- 代入“乎”：求之，乎？（寻找它，吗？）—— 通顺，是一个反问句。
- 此处“诸” = 乎。
第三步：辨别词性，验证语法
代入后,再从语法结构上验证一下，一个词的解释是否正确，要看它在句子中扮演的角色是否合理。
-
“投诸渤海之尾”
- “之于”代入后，“之”（代词，指代土石石块）作动词“投”的宾语，“于”（介词）引出地点“渤海之尾”。
- 结构是：V + 之 + 于 + N，非常完整、正确。
- 语法成立。
-
“求之，诸？”
- “乎”代入后，放在句末，作语气助词，表示疑问。
- 结构是：V + 之 + 乎，也是一个经典的反问句式。
- 语法成立。
第四步：总结规律，牢记高频
兼词的用法虽然灵活,但也有一些高频出现的规律，记住这些规律，可以大大提高你的解题速度。
| 兼词 | 常见解释 | 用法规律 | 经例句 |
|---|---|---|---|
| 诸 | 之于 (代+介) | 用在动词后，名词前 | 投诸渤海之尾 (把它投到渤海边上) |
| 乎 (语气助词) | 用在句末，表疑问 | 有诸？ (有这回事吗？) | |
| 焉 | 于此 (介+代) | 用在动词后，表地点、对象 | 三人行，必有我师焉 (在其中) |
| 于此 (代+介) | 用在句末，表陈述、语气 | 肉食者鄙，未能远谋 (在那里) | |
| 之乎 (代+语气) | 用在句末，表疑问、反问 | 君何患焉？ (你担心什么呢？) | |
| 盍 | 何不 (副词) | 用在动词前，表反问建议 | 盍各言尔志？ (何不各人说说你们的志向呢？) |
| 叵 | 不可 (副词) | 用在动词前，表否定 | 心怀叵测 (心思不可猜测) |
| 旃 | 之焉 (代+语气) | 用在句末，文言文中较少见 | 来旃 (来这里吧) |
规律总结：
- “诸”：看位置，动词后名词前是“之于”，句末是“乎”。
- “焉”：句中表地点/对象是“于此”，句末表疑问/语气是“之乎”或“于此”。
第五步：特殊记忆，灵活处理
有些兼词的用法比较特殊,需要单独记忆。
- “焉”的兼有词性：“焉”除了是兼词，它本身还是一个语气助词（用在句末，表陈述）和代词（相当于“之”），做题时要分清。
- 兼词：三人行，必有我师焉 (于此)。
- 语气助词：寒暑易节，始一反焉。
- 代词：惧有伏焉 (在那里)。
实战演练（学以致用）
让我们用这五步法来分析一个句子：
“子路问：‘闻斯行诸？’子曰：‘有父兄在，如之何其闻斯行之？’冉有问：‘闻斯行诸？’子曰：‘闻斯行之。’”（《论语·先进》）
问题：句中的“诸”是什么意思？
答题步骤：
-
语境定位：
- 句子是“闻斯行诸？”
- “诸”在句末，前面是动词短语“闻斯行”（听到了就去做）。
-
代入尝试：
- 解释1：之于：听到了就做之于？（听到了就做之于？）—— 不通顺。
- 解释2：乎：听到了就做乎？（听到了就做吗？）—— 非常通顺，是一个典型的疑问句。
-
辨别词性：
- 代入“乎”（语气助词），放在句末，构成“V + 乎”的疑问句式，符合语法规则。
- 语法成立。
-
总结规律：
“诸”在句末，根据我们总结的规律，应解释为“乎”。
-
得出结论：
此处的“诸”是语气助词“乎”，相当于现代汉语的“吗”，表示疑问，整句话的意思是“听到了（道理）就去做吗？”
备忘清单（考前速记）
| 兼词 | 主要解释 | 记忆口诀 |
|---|---|---|
| 诸 | 之于 / 乎 | 动后名前是“之于”，句末问号是“乎”。 |
| 焉 | 于此 / 之乎 | 句中是“于此”，句末是“之乎”。 |
| 盍 | 何不 | “何不”合成“盍”，反问建议用它。 |
| 叵 | 不可 | “不可”合成“叵”，心思不可测。 |
最后提醒：
- 多读多练：兼词的掌握离不开大量的文言文阅读，读得多了，语感自然就来了。
- 勤查字典：遇到不确定的兼词，一定要查权威的古汉语字典（如《王力古汉语字典》），看它的具体义项和例句。
希望这份详细的技巧能帮助你攻克兼词的难关,祝你学习顺利！
