说明文语言的核心特点是准确、严密、科学,答题技巧也正是围绕这几个特点展开的。
下面我将从题型分类、答题模板、实战演练三个方面,为你详细拆解说明文语言的答题技巧。
题型分类与核心考点
说明文语言的题目通常分为两大类：
词语/句子的表达作用分析（必考题型）
通常会问：
- “XX”一词/句子在文中有何表达作用？
- 分析“XX”一词/句子的表达效果。
- 说说“XX”一词好在哪里？
核心考点： 考查学生对限定性词语（如约数、程度副词、时间副词等）的敏感度和分析能力，体会说明文语言的准确性、严密性。
词语/句子的替换辨析（高频题型）
通常会问：
- 把原文中的“XX”换成“YY”好不好？为什么？
- 能否将“XX”一词删去？为什么？
核心考点： 考查学生对词语在特定语境中不可替代性的理解,以及通过比较来凸显原文语言准确性的能力。
答题模板与思路解析
（一）题型一：词语/句子的表达作用分析
【答题思路“三步法”】
第一步：解释词语/句子的字面意思。
- 首先解释这个词或句子本身在语境中的含义，如果是近义词,要先写出它的近义词。
- 公式： “XX”一词的意思是……，在这里指……
第二步：分析词语/句子的表达作用（核心步骤）。
- 这一步是得分的关键，需要从以下几个方面入手，根据词语类型选择侧重点：
- 若为表约数的词（如：约、大约、左右、上下、近、余、多）：
- 作用：表示数据不是确数,而是估计或概数。
- 目的：体现了说明文语言的准确性、科学性,因为实际数据难以精确统计或处于动态变化中。
- 若为表程度的词（如：最、非常、很、十分、比较、相当、几乎、几乎、大致）：
- 作用：表示事物的某种程度或性质。
- 目的：限制了说明的范围或程度，使语言表达更严密、准确,避免绝对化。
- 若为表时间的词（如：当时、至今、自古以来、：
- 作用：限定了说明的时间范围。
- 目的：体现了说明文语言的准确性和时代性,表明结论是在特定时间背景下得出的。
- 若为表范围、限制的词（如：一般、大多数、少数、部分、主要、之一）：
- 作用：表明所述情况具有普遍性,但并非绝对。
- 目的：体现了说明文语言的严密性，避免了以偏概全，使说明更客观、科学。
- 若为生动的说明词（如：拟人、比喻、描写的词语）：
- 作用：将抽象的事物具体化,将枯燥的知识形象化。
- 目的：增强了说明文的趣味性、可读性,使读者更容易理解和接受。
- 若为表约数的词（如：约、大约、左右、上下、近、余、多）：
第三步：总结该词/句体现了说明文语言的什么特点。
- 将第二步的分析进行升华，点明这个词/句好在哪里。
- 常用总结语：
- 这体现了说明文语言准确、严密、科学的特点。
- 这体现了说明文语言生动、形象的特点。
- 这使说明更有说服力。
【答题模板】
- 解释词义： “XX”一词的意思是……，在文中指……。
- 分析作用： 它……（分析其在句中的具体作用，如：表约数、表程度、表范围等），说明了……（说明的内容）。
- 总结特点： 这体现了说明文语言……（准确/严密/科学/生动/形象）的特点。
（二）题型二：词语/句子的替换辨析
【答题思路“四步法”】
第一步：亮明观点。
- 首先明确表态：“不好” 或 “不能删去”，这是态度问题,必须清晰。
第二步：解释原词作用。
- 这一步是“抄模板”的关键，直接套用题型一的“三步法”来分析原词的作用。
- 解释原词意思。
- 分析其在文中的具体作用（表约数、程度等）。
- 体现了说明文语言的准确性/严密性。
第三步：分析替换后的变化。
- 假设换成“YY”之后，会产生什么效果。
- 变绝对： YY”是确数或绝对化的词，说明变成了一个不准确的、过于绝对的结论。
- 变宽泛： YY”是范围更广的词，说明失去了限制,变得不严密。
- 变模糊： YY”是表大概的词,说明失去了精确性。
- 换成“YY”后，语言就不准确/不严密了,与事实不符。
第四步：强调原词的不可替代性。
- 再次强调原词的重要性,使结论完整。
- 常用总结语：
- 删掉/替换后，与原文意思不符,体现了说明文语言的准确性。
- 原词不能删/不能换，它起到了限制/强调的作用，使说明更准确、严密。
【答题模板】
- 亮明观点： 不能/不好，因为“XX”一词在文中起到了……的作用,体现了说明文语言的准确性。
- 解释原词： “XX”的意思是……，它说明了……（说明的内容），表示……（表约数/程度/范围等）。
- 分析替换： 如果换成“YY”，就变成了……（说明替换后的错误情况），显得……（不准确/不严密/绝对化）,与事实不符。
- 总结强调： 这个词体现了说明文语言的准确性/严密性，不能删去/不能替换。
实战演练与示例
【示例一（题型一）** 分析“赵州桥全长约50.82米”中“约”一词的表达作用。
参考答案：
- 解释词义： “约”是大约、大概的意思。
- 分析作用： 它表示赵州桥的长度是一个概数，而不是一个绝对精确的数字，这可能是因为测量时的误差,或者桥的长度本身存在微小变化。
- 总结特点： 这体现了说明文语言准确、科学的特点，使说明更符合客观实际,避免了绝对化。
【示例二（题型二）** 将“我国的石拱桥几乎到处都有”中的“几乎”换成“都”好不好？为什么？
参考答案：
- 亮明观点： 不好，因为“几乎”一词在文中起到了限制作用,体现了说明文语言的准确性。
- 解释原词： “几乎”是“差不多、接近全部”的意思，说明石拱桥分布范围极广，但并非绝对一个不漏地存在于所有地方,可能存在极少数例外情况。
- 分析替换： 如果换成“都”，就变成了“我国的石拱桥到处都有”，这表示一种绝对化的肯定，与事实可能不符,显得过于武断和绝对。
- 总结强调： 用“几乎”体现了说明文语言的严密性，如果换成“都”，语言就不准确了,不能换。
备考建议
- 积累高频词： 平时做阅读时，要有意识地积累那些常考的限定性词语，如：约、左右、几乎、一般、主要、之一、可能、估计等。
- 培养语感： 阅读说明文时，多思考“作者为什么用这个词而不用另一个词？”“这个词删掉会怎么样？”，主动进行辨析,培养对语言的敏感度。
- 牢记模板： 上述答题模板是经过大量实践检验的“得分利器”，一定要烂熟于心,并能灵活运用。
- 结合语境： 所有分析都必须回归原文，结合具体句子和上下文语境进行,切忌脱离文本空谈。
掌握了这些技巧，说明文语言类题目就能迎刃而解，拿到理想的分数,祝你学习进步！
