在幼儿教育领域,提问是开启智慧之门的钥匙，如何向孩子提问，如何引导孩子提问，是一门需要持续反思与精进的艺术，这不仅关乎知识的传递，更关系到孩子好奇心、思维能力和语言表达能力的培养，有效的提问能搭建起成人世界与儿童世界的沟通桥梁，而不当的提问则可能无意中关闭孩子探索的心扉，对幼儿提问技巧进行系统性反思，是每一位教育者与家长的必修课。
提问技巧的核心原则：从“封闭”走向“开放”
传统的提问方式往往局限于“是不是”、“对不对”、“好不好”这类封闭式问题，这类问题答案单一，容易让孩子陷入被动应答，限制了思维的发散，现代教育理念强调，应当更多地运用开放式提问。
开放式提问没有固定答案,能鼓励孩子观察、描述、比较和想象，将“这幅画好看吗？”改为“你在这幅画里看到了什么？这些颜色让你想到了什么？”，前者只需一个判断，后者则能引发孩子的观察与联想，研究表明，在经常接受开放式提问的环境中成长的幼儿，其语言复杂性和逻辑思维能力有显著提升，关键在于，提问者要怀有真正的兴趣，倾听孩子的回答，并基于他们的回应进行深入追问，形成对话的循环，而非简单的问答。
结合最新教育趋势：将STEAM与情感关怀融入提问
随着教育理念的更新,提问技巧也需要融入新的维度，当前，STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育理念在幼儿阶段备受重视，我们可以通过提问，将日常活动转化为STEAM探索，在积木搭建时，可以问：“如果我们把这块高的积木放在最下面，塔会变得更稳还是更容易倒？我们来试试看？” 这类提问蕴含了工程学和物理学的初步思维。
社会情感学习（SEL）的重要性日益凸显，提问应关注孩子的内心世界，“今天和小朋友一起玩新玩具时，你感觉怎么样？如果下次你想玩别人手里的玩具，可以怎么说呢？” 这种提问帮助孩子识别情绪、学习社交策略。
为了更直观地展示当前幼儿教育中提问侧重点的变迁,我们结合近期的教育研究报告与行业白皮书，整理了以下核心关注点的对比数据，数据来源综合参考了教育部发布的《幼儿园保育教育质量评估指南》（2022年）的精神，以及中国儿童中心与社会科学文献出版社发布的《中国儿童发展报告（2023）》中的相关调研方向。
| 提问的侧重维度 | 传统常见方式 | 现代倡导方式 | 预期培养的核心能力 |
|---|---|---|---|
| 认知与知识 | “这是什么颜色？”“数数有几个？” | “这些东西可以按什么规律分类？”“它们有什么相同和不同？” | 观察归纳、比较分析、逻辑思维 |
| 创造与想象 | “照着这个画，好吗？” | “如果给你一支魔法笔，你会画一个什么样的世界？” | 发散思维、创造性表达、故事构思 |
| 过程与方法 | “做对了吗？” | “你是怎么想到这个办法的？”“我们还能用什么其他材料试试？” | 问题解决能力、探究精神、迁移应用 |
| 情感与社会性 | “要分享，知道吗？” | “当你把玩具让给妹妹玩时，你心里是什么感觉？”“怎么邀请别人加入游戏？” | 情绪认知、同理心、社交技巧 |
（数据参考来源：教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》强调“关注幼儿学习与发展的整体性”及“重视幼儿思维过程”；《中国儿童发展报告（2023）》指出需重视儿童心理健康与社会情感能力培养。）
情境化与游戏化：让提问自然发生
最高明的提问往往隐藏在游戏和日常生活情境中,而非正式的“考核”，在户外散步时，可以问：“猜猜为什么这片树叶上有这么多小洞洞？”在阅读绘本时，可以在关键情节处停顿，问：“你觉得接下来会发生什么？为什么？”
游戏化提问能极大提升孩子的参与度,在角色扮演游戏中，家长或老师可以以游戏角色身份提问：“医生，我的小熊病人咳嗽了，我需要怎么照顾它呢？” 这种沉浸式的提问，让孩子在解决问题的同时，锻炼了语言组织和情境应对能力。
倾听与回应：比提问本身更重要
提问技巧的精髓,一半在于“问”，一半在于“听”，成人需要给予孩子充分的等待时间（美国研究常提到的“等待时间1”和“等待时间2”），允许他们思考和组织语言，急于给出答案或打断，会挫伤孩子的积极性。
回应时,应避免简单评价“真聪明”，而是具体描述：“你注意到了树叶的叶脉纹理，这个发现很仔细。”或者通过复述和延伸来肯定和拓展孩子的思考：“哦，你认为影子变长是因为太阳下山了，这个想法很有趣，我们一起观察一下明天早上影子会不会变短。”
反思与调整：建立个性化的提问策略
每个孩子都是独特的,反思提问技巧，要求我们观察不同孩子的反应，有的孩子思维敏捷，可以挑战一些因果推理问题；有的孩子内向细致，可能需要更多描述性和情感类问题作为切入点，提问的难度应遵循维果茨基的“最近发展区”理论，落在孩子跳一跳能够到的高度。
成人也需要反思自身提问的意图：是为了满足自己的好奇心，还是为了控制孩子的行为？是为了机械灌输知识，还是为了激发孩子自主思考？时刻保持这种自省，才能让提问始终是温暖的、建设性的。
在信息快速更迭的时代,培养孩子提出好问题的能力，远比让他们记住标准答案更为重要，因为一个精彩的问题，意味着敏锐的观察、活跃的思维和求知的勇气，作为孩子成长的陪伴者，我们需要不断打磨提问这把钥匙，精心设计每一个问题，耐心等待每一次回答，真诚欣赏每一份思考，唯有如此，我们才能真正点亮孩子眼中的光芒，陪伴他们在追问与探索中，构建起属于自己的、丰富多彩的认知世界，这并非一项教学技术，而是一种充满尊重的教育哲学和生命对话。
