构思方向一：将“技巧”拟人化，讲述一个故事
这是最富戏剧性和可读性的写法，把抽象的“作文技巧”想象成一个具体的人，一个向导，一个朋友,或者一个对手。
-
故事梗概： 一个被写作文困扰的学生（“我”），在一次偶然的机会下，遇到了一位神秘的“向导”，这位向导不是别人，正是“作文技巧”的化身，他/她带着“我”游历了“构思王国”、“结构峡谷”、“语言花园”和“情感深湖”，我”不仅学会了如何写作文,更领悟了写作的真谛。
-
文章结构：
-
开端：困境与邂逅
- 描写“我”写作文时的痛苦：面对空白稿纸，抓耳挠腮，辞不达意，就像在迷雾中行走,找不到方向。
- 一个偶然的契机：或许是读到了一本好书，或许是老师的一句话，让“我”的心中闪过一丝光亮，就在这时，“作文技巧”化身为一位智者或伙伴，出现在“我”面前。
-
发展：巧遇的旅程
- 第一站：构思王国。 “技巧”告诉“我”，好文章始于一个好的“点”，他教“我”如何像侦探一样观察生活，如何像探险家一样挖掘内心的感受，写“母爱”，不是空泛地喊口号，而是抓住母亲“深夜为我掖被角”时那双布满皱纹却温暖的手。
- 第二站：结构峡谷。 “技巧”教“我”搭建文章的骨架，他拿出一张图纸，上面清晰地画着“凤头、猪肚、豹尾”。“我”学会了如何用精彩的开头引人入胜，如何用充实的主体论证观点,如何用有力的结尾升华主题。
- 第三站：语言花园。 “技巧”带着“我”在花园里散步，教“我”如何让语言变得生动，他教“我”使用比喻、拟人、排比等修辞，就像给花朵浇水施肥，让文章“文采斐然”，但同时也告诫“我”，技巧是工具,真情实感才是花朵的根。
- 第四站：情感深湖。 “技巧”最终将“我”带到湖边，说：“所有的技巧，最终都是为了服务于情感。”他让“我”静下心来，倾听自己内心的声音，将真实的喜怒哀乐注入文字，技巧让情感的表达更有力,而情感则让技巧有了灵魂。
-
高潮与结局：融合与升华
- “我”与“技巧”告别，但“他”已经融入了“我”的血液，从此，写作不再是痛苦的负担，而是一场与自我、与世界的愉快对话。
- 当“我”再次提笔，笔尖流淌出的，既有技巧的章法，又有真情实感的光芒，这次“巧遇”，让“我”明白，最好的写作,是技巧与情感的完美邂逅。
-
构思方向二：将“巧遇”视为一次顿悟，写成一篇抒情散文
这个方向更侧重于内心的感受和思想的升华，语言可以更优美、更富有哲理。
-
文章核心观点： “作文技巧”并非死板的教条，而是一种流动的、可遇不可求的灵感，真正的“巧遇”，发生在阅读、思考与生活的交汇处。
-
文章结构：
-
引子：对“技巧”的误解
开篇可以写自己对“作文技巧”的刻板印象：是老师强调的“总分总”，是范文中背诵的“好词好句”，是考试作文的“高分模板”，这些技巧像一副沉重的枷锁，让“我”的写作变得僵硬而虚假。
-
巧遇的发生：在阅读与生活中
- 阅读中的巧遇： 某一天，在阅读鲁迅或汪曾祺的作品时，突然被他们质朴又精准的语言击中，那一刻，“我”突然明白，最高级的技巧是“看似无技巧”，他们的文字没有华丽的辞藻堆砌，却充满了力量和韵味，这次阅读，就是一次与“高级技巧”的巧遇。
- 生活中的巧遇： 在一个雨后的清晨，看到荷叶上滚动的水珠，在阳光下晶莹剔透，那一刻，“我”脑海中浮现出“大珠小珠落玉盘”的诗句，这不仅是联想，更是观察力与表达力的结合，这次观察，就是一次与“观察技巧”的巧遇。
- 思考中的巧遇： 在与人激烈辩论后，或者在深夜独自反思时，对一个社会现象或人生哲理有了前所未有的深刻理解，这种深刻的思考，自然会让文章的立意高远，这是与“立意技巧”的巧遇。
-
顿悟：技巧的真谛
- “我”终于明白，真正的作文技巧，不是向外求索的规则，而是向内探寻的能力，它藏在每一次真诚的阅读里，藏在每一次敏锐的观察里,藏在每一次深刻的思考里。
- “巧遇”不是凭空而来，而是用热爱和积累去“撞见”的，当你的内心丰盈了,技巧自然会来与你相会。
-
拥抱“巧遇”
从此，“我”不再刻意追求技巧，而是去热爱生活，博览群书，勤于思考，因为“我”知道，下一次美好的“巧遇”，就在下一个转角,在下一片风景里。
-
构思方向三：写一篇议论文，探讨“技巧”与“情感”的关系
这个方向更理性，逻辑性更强,适合展现思辨能力。
-
中心论点： 作文技巧与真情实感的相遇，方能成就佳作，技巧是骨架，情感是血肉，二者巧遇,方能铸就文章的生命。
-
分论点：
- 技巧是情感的“脚手架”，而非“牢笼”。 没有技巧，情感的表达可能会混乱无序；但只有技巧，文章则会显得空洞虚伪，技巧为情感的有序、有力表达提供了可能。
- 情感是技巧的“灵魂”，而非“附庸”。 技巧本身是冰冷的，只有注入了真挚的情感，才能使其焕发生机，一篇文章如果只有华丽的辞藻而没有真情,就如同没有灵魂的精美玩偶。
- 真正的“巧遇”，是二者的辩证统一。 最高境界的写作，是让技巧的使用达到“不刻意”的境界，使其完全服务于情感的表达，达到“羚羊挂角，无迹可求”的境界，技巧与情感已融为一体,难分彼此。
-
论据：
- 正面例子： 朱自清的《背影》，语言朴素无华，却因其对父亲深沉的爱而感人至深，这是情感战胜了“华丽技巧”的典范。
- 反面例子： 一些考场作文，堆砌了大量名言警句和华丽辞藻，但内容空洞，情感虚假，最终难以获得高分,这是技巧脱离情感的恶果。
- 理论支撑： 可以引用古人“文以载道”、“情动于中而形于言”等论述。
-
我们学习作文技巧，不是为了成为一个匠人，而是为了成为一个更好的表达者，我们期待与技巧的“巧遇”，更应期待当技巧与内心的真情实感相遇时,所绽放出的璀璨光芒。
总结与建议：
无论选择哪个方向，核心都是抓住“巧遇”这个关键词所蕴含的偶然性、惊喜感和融合性。
- 语言上： 多使用比喻、拟人等手法，让文字本身也体现出“技巧”的美感。
- 情感上： 融入自己真实的写作经历和感受,让文章有血有肉。
- 立意上： 力求深刻，从“如何写作”上升到“为何写作”的层面,让文章更有价值。
选择你最有感触、最能写出彩的一个方向，开始你的“作文技巧巧遇”之旅吧！
