以下我将从整体把握、分段解析、具体技巧三个方面，为您详细拆解《背影》的朗诵技巧。
整体把握：奠定情感基调
在开口之前,首先要理解文章的核心情感和叙事节奏。
核心情感：克制而深沉的父爱
- “我”的情感变化： 从一开始对父亲“迂腐”的“暗笑”，到目睹父亲买橘子背影时的“泪很快流下来了”，再到接到父亲信时的“晶莹的泪光”，这是一个从不理解到理解，从嫌弃到感动的情感转变过程。
- 父亲的情感： 父亲的爱是沉默的、笨拙的、不善于表达的，他所有的爱都体现在“拣座位”、“铺大衣”、“嘱我路上小心”、“嘱我夜里警醒”、“又嘱托茶房”这些琐碎的细节中，他的爱是“背影”，是默默的付出，是无言的关怀。
朗诵基调：
- 语速： 整体语速应偏慢，尤其是在描写父亲动作和“我”内心感受的部分，要给听众留出感受和想象的空间。
- 语气： 平实、真挚、内敛，避免使用过于华丽或夸张的腔调，要用一种“讲述故事”的口吻，仿佛在向一位老朋友娓娓道来那段往事。
- 节奏： 张弛有度，开头交代背景时可以舒缓一些；描写父亲攀爬月台的艰难时，节奏要放慢，语气要凝重；结尾部分，情感再次升华，语速可以更慢，声音更轻，余韵悠长。
分段解析与处理技巧
我们可以将文章分为几个部分,分别处理。
第一部分：开篇叙事（第1-3段）
“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。……” “那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。……”
朗诵要点：
- “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”
- 处理： 这是全文的“文眼”，也是情感的起点，声音要沉稳、略带感伤。“二年余了”可以稍作停顿，带出时间的流逝感。“最不能忘记”五个字是重音，要读出分量感，但不是喊出来，而是用一种笃定的、深情的语气说出来。
- “那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”
- 处理： 这几句交代了背景，充满了沉郁和无奈。“死了”、“交卸了”要读得低沉、压抑，仿佛在回忆一段灰暗的岁月。“祸不单行的日子”可以稍微加重语气，体现出当时家庭的窘迫和父子俩内心的沉重。
第二部分：车站送别（第4-5段）
“我们过了江，进了车站。……他再三嘱咐茶房，甚是仔细。……” “他只说：“不要紧，他们去不好！””
朗诵要点：
- “父亲因为事忙，本已说定不送我，叫一个熟识的茶房陪我同去。……他终于决定还是自己送我去，我两三回劝他不必去，他只说：‘不要紧，他们去不好！’”
- 处理： 这一部分展现了父亲的“固执”和“不放心”。“再三嘱咐”、“踌躇了一会”、“终于决定”这些词，要读出父亲那种犹豫而又坚定的内心活动，他的话语“不要紧，他们去不好！”要读得朴实、坚决，没有华丽的辞藻，却充满了不容置疑的关爱，这里的“我”是有些不耐烦的，但朗诵时不必表现出不耐烦，而是要客观叙述，为后面的情感爆发做铺垫。
第三部分：核心段落——买橘子的背影（第6段）
“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。……这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
朗诵要点：
- 这是全文的高潮和情感爆发的顶点，也是最考验功力的部分。
- 描写外貌：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”
- 处理： 语速要极慢，像电影慢镜头一样，一帧一帧地描绘，声音要低沉、清晰，每个字都要送入听众耳中，这三个排比句，读出一种沉重、朴实的感觉，这是那个时代父亲典型的形象。
- 描写动作：“蹒跚地走到……慢慢探身下去……攀着……缩……微倾……显出努力的样子”
- 处理： 这是情感的核心，每一个动词都要重点突出，但要用气声和放缓的语速来表现，而不是用力喊。
- “蹒跚”：读出步履维艰的感觉。
- “慢慢探身下去”：读出小心翼翼、充满试探的艰难。
- “攀”、“缩”、“微倾”、“努力”：这几个词是重中之重，要想象自己就是那个儿子，在月台上看着父亲笨拙地攀爬，内心充满了心疼和酸楚，声音里要带着颤抖和哽咽，但又不能真的哭出来，要“压”着声音，让听众感受到你强忍的泪水。
- 处理： 这是情感的核心，每一个动词都要重点突出，但要用气声和放缓的语速来表现，而不是用力喊。
- 情感爆发：“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
- 处理： 前面的铺垫都是为了这一句，声音可以稍微提高一点点，但更多的是情感的释放。“这时我看见他的背影”是一个停顿，一个心理活动的转折点。“我的泪很快地流下来了”要读得真挚、自然，仿佛泪水真的在眼眶里打转，然后决堤，这里的“流下来”三个字，可以处理得稍微拖长一点，带着哭腔，但又克制。
第四部分：情感延续与结尾（第7-8段）
“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” “我北来后，他写了一信给我，信中说道：‘我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。’……我不知何时再能与他相见！”
朗诵要点：
- “混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”
- 处理： “混入”和“再找不着了”要读出一种失落和怅然若失的感觉，父亲的背影消失在人海，就像父爱融入了生活，看似平凡，却再也找不回那个特定的瞬间。“我的眼泪又来了”是情感的延续，比第一次流泪更加深沉和绵长。
- 父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害……大约大去之期不远矣。”
- 处理： 这是全文的“泪点”，要用一种平静的、略带沙哑的声音来读父亲的信，仿佛在念一件寻常事，但“大去之期不远矣”这六个字，是父亲对死亡的坦然和轻描淡写，背后却是对儿子的深深牵挂，读到这里，朗诵者自己必须先被感动，声音里要带着无法抑制的颤抖和哽咽。
- “我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”
- 处理： 这是情感的最终升华，声音要轻下来、缓下来，像梦呓，像回响。“晶莹的泪光”可以读得轻柔而悠长。“又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”要带着无尽的思念和感怀，语速极慢，仿佛在脑海中一遍遍描摹那个永恒的背影，最后一个“影”字，可以轻轻地收住，留下无尽的余味。
具体技巧总结
- 停连： 停顿是制造悬念、表达情感的重要手段，在关键句、转折处、情感爆发前，一定要敢于停顿，在“这时我看见他的背影”后停顿一秒，再说出“我的泪很快地流下来了”，效果会截然不同。
- 重音： 重音不是“重
