初中作文想拿高分,不需要你成为大文豪，但确实需要一些简单实用的“小技巧”，这些技巧就像搭积木，学会了就能快速搭出一个漂亮的“房子”（作文）。

下面我为你总结了“初中作文四步法”，从准备到收尾，步步为营，简单易学。

第一步：审题立意（想清楚“写什么”和“为什么写”）

这是最关键的一步,方向错了，努力就白费了。

抓住关键词：

• 题目中的“题眼”是什么？ 我的“倔强”同桌》，“倔强”就是题眼，整篇文章都要围绕同桌的“倔强”来写。
• 题目有没有限制词？ 那一次，我流泪了》，“那一次”限定了是特定的一件事，不能写很多次流泪。
• 题目有没有比喻义？ 我心中的一盏灯》，不是指真的灯，而是指一个人、一句话或一件事，给你带来了光明和指引。

确定中心思想：

• 你想通过这篇文章表达什么？是赞美一个人？是反思一件事？是抒发一种情感？
• 简单公式： 本文通过记叙……（事件），表达了……（情感/观点）。
• 本文通过记叙我帮助迷路小孩回家的经历，表达了助人为乐的快乐和温暖。

选择一个好素材：

• 选你最熟悉、最有话可说的材料，不要硬编自己不熟悉的故事。
• 选最新颖、最独特的材料，比如写“母爱”，与其写妈妈送我去医院，不如写妈妈在我学自行车时，悄悄在后面扶着车跑了很久，直到我回头才发现她满头大汗。
• 选最能突出中心的材料，如果中心是“坚持”，就选一个最能体现你“坚持”到底的故事。

第二步：谋篇布局（搭好“作文的架子”）

有了材料,就像有了砖头，现在要把它们盖成房子，这个“架子”就是文章的结构。

最万能的结构：“凤头、猪肚、豹尾”

• 凤头（开头）：漂亮、吸引人。

  • 开门见山法： 直接点题，简单明了。
    • 例： “在我的记忆中，总有那么一双温暖的手，它牵着我走过童年，走向成长。”
  • 悬念法/提问法： 制造悬念，引发读者好奇。
    • 例： “你见过凌晨四点的天空吗？我见过，那是我为了准备比赛，每天开始训练的时间。”
  • 景物描写法： 用景物烘托气氛，引出下文。
    • 例： “窗外的雨淅淅沥沥地下着，像是在为我的心情哭泣，望着那张不及格的试卷，我的思绪飘回了昨天……”

• 猪肚（中间）：内容充实、有条理。

  • 时间顺序： 按事情发展的先后顺序写（起因、经过、结果），最常用，最不容易出错。
  • 空间顺序： 按地点转换的顺序写（从远到近、从上到下、从外到内），适合写游记、写景。
  • 总分总结构（段落内部）： 每个段落最好有一个中心句，后面用具体事例来支撑，这样文章会非常清晰。
    • 例： 段落中心句：“我的爸爸是个‘工作狂’。” 接着写他如何早出晚归，如何废寝忘食地工作。

• 豹尾（：有力、点明主旨。

  • 首尾呼应法： 回应开头，使结构完整。
    • 例： （开头）“那一次，我流泪了。” （“泪水模糊了我的双眼，但我知道，那泪水是甜的，是成长的滋味。”
  • 总结升华法： 总结全文，把道理或情感再拔高一层。
    • 例： “这件事让我明白，坚持的意义不在于成功，而在于过程中那个永不放弃的自己。”
  • 抒情议论法： 直接抒发情感或发表议论，感染力强。
    • 例： “啊，家乡的小河，你是我心中最美的风景，是我永远的乡愁。”

第三步：语言表达（给“房子”刷上漂亮的漆）

有了,结构好了，现在要让语言优美起来。

写好细节，让文章“活”起来。

• 多写感官描写： 看到的（颜色、形状）、听到的（声音）、闻到的（气味）、尝到的（味道）、摸到的（触感）。
• 例（修改前）： “我很难过。”
• 例（修改后）： “我低着头，眼泪像断了线的珠子，一颗颗砸在地上，周围的一切声音都消失了，只有我的心跳声在耳边‘咚咚’地响，沉重得像压了一块石头。”

运用修辞，让语言“美”起来。

• 比喻： 让句子更生动形象。
• 拟人： 让事物有感情，更亲切。
• 排比： 增强气势，增强节奏感。
• 例： “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的；春天像花枝招展的小姑娘，笑着向我们走来。”

善用“五感”词库，告别干巴巴。

• 写声音： 哗啦啦、叮叮当当、叽叽喳喳、静悄悄
• 写颜色： 五彩斑斓、金灿灿、绿油油、灰蒙蒙
• 写心情： 心花怒放、忐忑不安、垂头丧气、欣喜若狂

第四步：检查修改（装修”和“验收”）

写完不等于写好,好文章是改出来的。

检查“三要素”：

• 中心是否明确？ 有没有跑题？
• 内容是否具体？ 有没有空洞的地方？
• 结构是否完整？ 开头、中间、结尾都有吗？

修改“小毛病”：

• 错别字、标点符号： 这是基本功，一定要检查！
• 病句： 读一遍，看看句子通不通顺。
• 啰嗦的地方： 能用一句话说清的，就不要用两句。

朗读一遍：

• 大声读出来,哪里拗口，哪里就是需要修改的地方，这是最有效的检查方法！

【实战演练：写一篇《我的“倔强”同桌》】

1. 审题立意：

   • 题眼： “倔强”。
   • 中心： 通过写同桌几件“倔强”的事，表现他/她坚持原则、不服输、善良可爱的性格。

2. 谋篇布局：

   • 开头（凤头）： 用悬念法。“我的同桌，是个‘倔’得像头牛的人，但你却不得不佩服他。”
   • 中间（猪肚）：
     • 事例一（学习上倔强）： 遇到难题，别人都放弃了，他非要钻牛角尖，直到解出来为止。（体现不服输）
     • 事例二（原则问题上倔强）： 考试时，有人想抄他的答案，他坚决不给，还耐心讲解。（体现有原则）
     • 事例三（善良的倔强）： 看到有同学被欺负，他明知道对方很厉害，也要站出来主持公道。（体现善良勇敢）
   • 豹尾）： 总结升华。“同桌的‘倔强’，有时让人哭笑不得，但更多的是让我敬佩，这股‘倔强’，就像一束光，照亮了我。”

3. 语言表达：

   • 在事例中加入细节描写,比如写他解难题时，可以写他“眉头紧锁，咬着笔头，草稿纸画得密密麻麻”。
   • 用一个比喻来形容他的倔强,他的倔强，就像一株长在石缝里的小草，再大的风也吹不倒”。

4. 检查修改：

   • 读一遍,看看三个事例是不是都突出了“倔强”。
   • 检查有没有错别字和病句。

“多读、多想、多练” 是提高作文的终极秘诀，从模仿这些简单的技巧开始，慢慢你就会找到自己的写作风格，祝你下笔如有神！