高考作文拟题技巧PPT
主题： 画龙点睛，妙笔生花——高考作文拟题技巧 对象： 高三学生 目标： 让学生掌握多种实用的拟题方法,提升作文的吸引力和得分点。
幻灯片 1：封面页
画龙点睛，妙笔生花 高考作文拟题技巧全攻略 图片： 一支正在书写“题”字的毛笔，背景是淡淡的山水画或宣纸纹理。 文字：
- 主讲人：[你的名字]
- 日期：[日期]
幻灯片 2：引言——为什么要重视标题？
标题，你的“第一印象分”
-
阅卷老师的“第一眼”：
- 高考作文阅卷时间紧，任务重，一个好的标题能在第一时间抓住阅卷老师的眼球，形成“第一印象分”。
- “题好一半文”，一个出彩的标题,是文章成功的一半。
-
文章的“眼睛”与“灵魂”：
- 标题是文章的眼睛，能最直接地反映文章的主旨、思想和文采。
- 一个平庸的标题，即使文章内容再好,也可能被埋没。
-
评分标准的“隐形加分项”：
在基础等级和发展等级的评分中，一个有创意、有文采的标题本身就是“有创新”或“有文采”的直接体现。
好标题 = 吸睛 + 点睛 + 增分
幻灯片 3：拟题“三忌”与“三宜”
先避坑，再提升
| 三忌（要避免的） | 三宜（要做到的） |
|---|---|
| 忌：大而空 （如《论坚持》、《谈理想》） |
宜：小而巧 （如《那一寸的坚持》、《理想是远方的灯塔》） |
| 忌：平而淡 （如《一件难忘的事》、《我的看法》） |
宜：新而奇 （如《那一次，我与“坚持”共舞》、《当“理想”遇上“现实”》） |
| 忌：偏而险 （如《论月亮的阴晴圆缺》、《论量子力学与人生》） |
宜：准而明 必须准确概括文章主旨，不能为了新奇而偏离主题） |
配图： 左边是一个“禁止”的标志，右边是一个“正确”的绿色对勾。
幻灯片 4：拟题方法一：直抒胸臆法
明明白我的心
- 核心： 直接、明确地表达文章的中心思想。
- 优点： 简洁明了，观点突出,不易跑题。
- 适用文体： 议论文、观点明确的记叙文。
- 技巧： 在话题或材料的关键词前/后加上表明观点的词语。
公式： [话题/关键词] + [观点/态度]
示例：
- 话题： 坚持不懈
- 《论坚持的重要性》
- 《坚持是成功的基石》
- 话题： 传统文化
- 《让传统文化在新时代焕发光彩》
- 《传承文化根脉,守护民族精神》
配图： 一条笔直的箭头,指向一个明确的目标。
幻灯片 5：拟题方法二：化用引用法
他山之石，可以攻玉
- 核心： 巧妙化用名言警句、诗词歌赋、俗语成语、影视歌词等。
- 优点： 文化底蕴深厚，典雅含蓄,能迅速引发读者共鸣。
- 技巧：
- 直接引用： 直接用作标题。
- 化用改造： 改动其中部分词语,使其更贴合文章主旨。
示例：
- 化用诗句：
- 话题“乐观” -> 《莫听穿林打叶声》（出自苏轼“一蓑烟雨任平生”）
- 话题“时间” -> 《流光容易把人抛》
- 化用成语：
- 话题“创新” -> 《敢为天下先》
- 话题“合作” -> 《众人拾柴火焰高》
- 化用歌词/影视：
- 话题“青春” -> 《不负青春,不负韶华》
- 话题“梦想” -> 《星辰大海,即刻启航》
配图： 一本翻开的书,旁边飘出几句古诗词。
幻灯片 6：拟题方法三：巧用修辞法
让文字“活”起来
- 核心： 运用比喻、拟人、对偶、设问、对比等修辞手法。
- 优点： 形象生动，富有文采和感染力,能极大提升标题的吸引力。
示例：
- 比喻：
- 话题“挫折” -> 《挫折,是人生的磨刀石》
- 话题“书籍” -> 《书籍,点亮我前行的心灯》
- 拟人：
- 话题“环保” -> 《地球的哭泣与呐喊》
- 话题“母爱” -> 《那双永不疲惫的眼睛》
- 对偶/对仗：
- 话题“选择” -> 《一念天堂,一念地狱》
- 话题“奋斗” -> 《以青春之我,创未来之国》
- 设问/反问：
- 话题“诚信” -> 《诚信，还值千金吗？》
- 话题“科技发展” -> 《科技发展，是拉近还是疏远了人与人的距离？》
配图： 一个万花筒,里面是各种修辞手法的文字。
幻灯片 7：拟题方法四：设置悬念法
谁动了我的奶酪？
- 核心： 提出一个引人深思的问题，或陈述一个看似矛盾、不合常理的现象。
- 优点： 制造悬念，激发读者的好奇心,引导其阅读全文寻找答案。
- 技巧： 多用于记叙文或夹叙夹议的散文。
示例：
- 设问式：
- 《那一次，我战胜了谁？》
- 《幸福，究竟是什么味道？》
- 矛盾式：
- 《美丽的错误》
- 《无声的告别》
- 故事化：
- 《那把断了的钥匙》
- 《藏在抽屉里的秘密》
配图： 一个巨大的问号,后面是一个模糊的人影。
幻灯片 8：拟题方法五：反弹琵琶法
敢于“唱反调”
- 核心： 反向思维，对传统的、公认的观点提出挑战,提出新颖独到的见解。
- 优点： 极具冲击力和思辨性，能展现作者的批判性思维和创新能力,容易获得高分。
- 风险： 难度大，一旦论证不充分，容易显得偏激、立意不高。慎用！
示例：
- 传统观点： “失败是成功之母”
- 反弹： 《失败未必是成功之母》
- 传统观点： “开卷有益”
- 反弹： 《开卷未必有益,择书方为上策》
- 传统观点： “班门弄斧”
- 反弹： 《要敢于在“班门”前“弄斧”》
配图： 一只手指着“常规思维”的箭头，另一只手指着“反向思维”的另一条路。
幻灯片 9：实战演练——牛刀小试
现在轮到你了！ 请根据以下话题，运用今天所学的方法，拟出3-5个标题。
话题： “成长路上的那道光”
（教师引导学生思考，可给出一些示例作为启发）
- 直抒胸臆法： 《榜样之光,照亮我成长之路》
